Kinder von 2 bis 6 Jahre
Überschaubar gestaltete Bereiche bieten den 2- bis 6-jährigen ungezählte Anregungen und Möglichkeiten ihren Interessen, Absichten und Spielideen zu folgen. 
Die Kinder entscheiden selbst, womit sie sich auseinandersetzen und mit wem sie das tun wollen.
Ob sie im Bauraum immer neuen Konstruktionsideen folgen und die realen Eindrücke ihrer Umwelt verarbeiten und weiter entwickeln oder im Atelier ihre Kreativität entdecken, erproben und verfeinern, sie sind immer motiviert, etwas zu tun. Wer sich im Rollenspiel die Welt aneignen möchte findet im Familienzimmer alles was dazu gebraucht wird.
Wen das gerade nicht interessiert, sucht vielleicht im naturwissenschaftlichen Bereich seine ersten Erfahrungen mit mathematischen Grundoperationen oder erforscht unter dem Mikroskop die Unterschiede der Blätter einzelner Laubbäume. Blätter, die im Außenbereich, bei Ausflügen oder Spaziergängen gesammelt wurden. Bewegung steht für die Kinder hoch im Kurs.
Im Bewegungsraum, aber vor allem draußen können die Kinder ihre eigenen Grenzen immer wieder neu erfahren und zum für sie richtigen Zeitpunkt verändern.
Wer nach einem aufregenden und manchmal anstrengenden Vormittag rechtschaffen müde ist, schläft über die Mittagszeit oder ruht sich einfach aus.
Die Erzieherinnen sorgen für eine überschaubare Tagesstruktur. Sie beobachten die Kinder in ihren Aktivitäten, regen sie mit weiterführenden Fragen an, unterstützen sie bei ihrem Tun und zeigen ihnen Dinge, die sie noch nicht entdeckt haben oder entdecken konnten.
Ein Jahr vor dem Übergang in die Schule organisieren die Erzieherinnen eine Interessengruppe für die zukünftigen Schulkinder. In gemeinsam entwickelten Projekten können sich die Kinder unter Gleichaltrigen in ihrem Wissen und ihren Kompetenzen messen. Sie stellen neue Fragen und erkennen andere Zusammenhänge und erfahren mehr über sich selbst. Damit sind sie auf einem guten Weg, der Herausforderung »Schule« zu begegnen.